Contoh karya tulis ilmiah sederhana

-

 PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA SMP

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Perkembangan teknologi informasi telah membawa perubahan signifikan dalam kehidupan manusia, termasuk dalam dunia pendidikan. Salah satu teknologi yang paling banyak digunakan oleh siswa adalah media sosial. Platform seperti Instagram, TikTok, WhatsApp, dan YouTube tidak hanya menjadi sarana komunikasi tetapi juga tempat untuk berbagi informasi dan pembelajaran. Media sosial memiliki potensi besar untuk membantu siswa dalam memahami materi pelajaran melalui konten-konten edukasi yang tersedia secara gratis dan mudah diakses. Namun, di sisi lain, penggunaan yang tidak terkontrol dapat memunculkan berbagai masalah.

Penggunaan media sosial yang berlebihan sering kali menyebabkan penurunan konsentrasi dan produktivitas belajar. Beberapa siswa bahkan menghabiskan waktu lebih dari 4 jam sehari untuk bermain media sosial tanpa tujuan yang jelas. Hal ini mengakibatkan kurangnya waktu untuk belajar dan mengerjakan tugas sekolah. Dalam jangka panjang, kebiasaan ini dapat berdampak negatif pada prestasi akademik siswa. Sebaliknya, jika digunakan secara bijak, media sosial dapat menjadi alat bantu yang efektif dalam proses pembelajaran, seperti melalui diskusi daring atau akses cepat ke sumber belajar.

Data dari Asosiasi Penyelenggara Jasa Internet Indonesia (APJII) menunjukkan bahwa lebih dari 80% remaja di Indonesia menggunakan media sosial setiap hari. Fenomena ini menunjukkan bahwa media sosial telah menjadi bagian tak terpisahkan dari kehidupan siswa. Namun, tingginya intensitas penggunaan media sosial ini memunculkan kekhawatiran terhadap pengaruhnya pada prestasi belajar siswa. Apakah media sosial benar-benar mendukung pembelajaran, atau justru menjadi gangguan yang menghambat pencapaian akademik?

Sebagai pilar penting dalam pembangunan bangsa, pendidikan memerlukan perhatian khusus dalam era digital ini. Penggunaan teknologi, termasuk media sosial, harus diarahkan untuk mendukung pembelajaran yang efektif. Oleh karena itu, diperlukan kajian mendalam untuk memahami dampak media sosial terhadap prestasi belajar siswa, sehingga dapat ditemukan solusi yang tepat dalam mengelola penggunaannya.

Penelitian ini dilakukan untuk mengeksplorasi hubungan antara penggunaan media sosial dan prestasi belajar siswa SMP. Dengan demikian, hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan gambaran yang jelas mengenai manfaat dan risiko penggunaan media sosial, serta memberikan rekomendasi praktis bagi siswa, guru, dan orang tua dalam memanfaatkan media sosial secara produktif.

1.2 Tujuan Penelitian

  1. Menganalisis pola penggunaan media sosial oleh siswa SMP.

  2. Mengidentifikasi dampak positif dan negatif media sosial terhadap prestasi belajar.

  3. Memberikan rekomendasi untuk penggunaan media sosial yang bijak dalam mendukung pembelajaran.

1.3 Manfaat Penelitian

  1. Manfaat Teoritis: Menambah wawasan tentang pengaruh teknologi terhadap pendidikan.

  2. Manfaat Praktis: Memberikan panduan kepada siswa, guru, dan orang tua mengenai penggunaan media sosial yang produktif.


BAB II HASIL DAN PEMBAHASAN

2.1 Hasil Penelitian

Hasil analisis menunjukkan:

  • Sebanyak 70% siswa menggunakan media sosial lebih dari 3 jam per hari.

  • Siswa yang menggunakan media sosial dengan durasi yang wajar (1-2 jam per hari) memiliki nilai rata-rata 85, sedangkan siswa yang menggunakan lebih dari 4 jam per hari memiliki nilai rata-rata 70.

  • Media sosial sering digunakan untuk mencari informasi pelajaran (40%), hiburan (35%), dan komunikasi (25%).

2.2 Pembahasan

Hasil penelitian menunjukkan bahwa durasi penggunaan media sosial memainkan peran penting dalam memengaruhi prestasi belajar siswa. Siswa yang menghabiskan lebih banyak waktu di media sosial cenderung mengalami gangguan konsentrasi sehingga waktu belajar mereka menjadi kurang efektif. Hal ini mendukung penelitian Wahyuni (2020) yang menyatakan bahwa durasi penggunaan media sosial yang berlebihan berdampak negatif pada hasil belajar.

Di sisi lain, media sosial juga memiliki manfaat signifikan dalam mendukung pembelajaran. Sebagian siswa menggunakan platform ini untuk mencari informasi pelajaran dan berdiskusi dengan teman atau guru. Dengan fitur seperti video edukasi dan grup belajar daring, media sosial dapat menjadi alat yang efektif dalam membantu siswa memahami materi yang sulit.

Namun, tantangan utama adalah bagaimana mengelola waktu penggunaan media sosial agar tidak mengganggu prioritas utama siswa, yaitu belajar. Kurangnya pengawasan dari orang tua atau guru sering kali menjadi faktor penyebab siswa terjebak dalam penggunaan yang tidak produktif. Oleh karena itu, diperlukan pendekatan yang holistik dalam mendidik siswa tentang manajemen waktu dan prioritas.

Rekomendasi dari penelitian ini mencakup perlunya edukasi kepada siswa tentang penggunaan media sosial yang sehat dan produktif. Dengan memberikan contoh nyata dan panduan yang jelas, siswa diharapkan dapat memanfaatkan teknologi ini untuk mendukung kesuksesan akademik mereka tanpa mengorbankan waktu belajar.

BAB III PENUTUP

3.1 Kesimpulan
Media sosial memiliki pengaruh terhadap prestasi belajar siswa, tergantung pada intensitas dan tujuan penggunaannya.

3.2 Saran

  1. Siswa perlu membatasi waktu penggunaan media sosial untuk hal-hal yang kurang produktif.
  2. Guru dan orang tua sebaiknya membimbing siswa dalam menggunakan media sosial untuk mendukung pembelajaran.

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Menulis KTI Tahap 1

-
Menulis KTI (Bab 1 pendahuluan) Pada kegiatan tahap 1 ini, kalian akan memulai proses penulisan Karya Tulis Ilmiah (KTI) yang menjadi salah satu tugas utama. Langkah pertama yang perlu kalian lakukan adalah menentukan judul yang sesuai dengan tema yang telah ditentukan. Pilihlah judul yang menarik, relevan, dan mampu menggambarkan isi karya tulis kalian. Setelah berhasil menentukan judul, langkah berikutnya adalah mulai menyusun BAB I, yaitu bagian Pendahuluan. Pendahuluan ini merupakan komponen penting yang berfungsi memberikan gambaran awal mengenai topik yang kalian bahas. Dalam bagian Pendahuluan ini, kalian akan menyusun tiga subbagian, yaitu: Latar Belakang Tuliskan alasan mengapa kalian memilih topik tersebut, apa saja permasalahan yang menjadi dasar penulisan, serta pentingnya topik ini untuk dibahas. Usahakan menjelaskan latar belakang secara runtut, jelas, dan didukung oleh data atau fakta yang relevan. Tujuan Penulisan Jelaskan tujuan spesifik yang ingin dicapai melalui penu...
Baca selengkapnya

Sistematika KTI

-
  Sistematika Karya Tulis Ilmiah Halaman Judul Berisi judul karya, nama penulis, institusi, dan tahun penulisan. Lembar Pengesahan Berisi tanda tangan pembimbing atau pihak berwenang, serta pengesahan resmi. Kata Pengantar Berisi ucapan terima kasih kepada pihak-pihak yang membantu dalam penyusunan KTI. Daftar Isi Memuat rincian bab, subbab, dan halaman. Daftar Gambar/Tabel (jika diperlukan) Berisi daftar gambar, tabel, atau grafik yang digunakan dalam karya. Abstrak Ringkasan penelitian, mencakup latar belakang, tujuan, metode, hasil, dan kesimpulan. Biasanya tidak lebih dari 250 kata. Isi Utama BAB I: Pendahuluan Latar Belakang : Penjelasan tentang alasan pemilihan topik dan pentingnya penelitian. Tujuan Penelitian : Pernyataan singkat tentang apa yang ingin dicapai. Manfaat Penelitian : Penjelasan tentang kontribusi penelitian, baik secara teoretis maupun praktis. BAB II: Kajian Pustaka Landasan teori yang relevan. Penelitian terdahulu yang mendukung penelitian. Kerangka berpiki...
Baca selengkapnya